ESTAMOS ESTUDIANDO LA TAREA

LA PARTE FINAL DE ESTE PROYECTO, CONSISTE EN QUE CADA NIÑ@ O JOVEN DEL AULA PRIMERAS LETRAS DEL COLEGIO TABORA, CONTARA SU HISTORIA DE VIDA POR MEDIO DE LA ESCRITURA.

SE TENDRA EN CEUNTA QUE ESCRIBIR NO ES UNICAMENTE PLASMAR LETRAS EN UN PAPEL. LOS CHICOS DECIDIERON POR VOTACIÓN QUE ASPECTO DE LA ESCTIRURA DESEABAN TRABAJRA:

CUENTO GRAFITTI HISTORIETA CARTA DIBUJO BIOGRAFIA

LOS TRABAJOS SE PRESENTARAN EN UNOS CUADERNO QUE SE LES ENTREGO ALOS NIÑ 64S Y JOVENES PARA QUE CONTARAN SU HISTORIA DE VIDA EN TRES FASES. CUANDO ERAN BEBES, DE 5 A 7 AÑOS Y DE 7 AÑOS A SU EDAD ACTUAL.

PARA ELABORAR ESTOS PROCESOS DE AUTOANALISIS SE LES SOLICITO A LOS CHICOS QUE RECURRIERAN AL DIALOGO CON LOS SUYOS, CONTANDO QUE TENEMOS NIÑOS, HUERFANOS, DESPLAZADOS, O QUE HABITAN EN HOGARES DEL BIENESTAR FDAMILIAR Y NO CUENTAN CON SU FAMILIA.

SE CONTO CON LA AYUDA DEL METODO QUE TRABAJAN EN AULA CON LA PROFESORA LILIANA SALGADO, TITULAR DEL AULA. ESTE CONSISTE EN ESCRIBIR DESDELAS VOCALES Y CONTRASTAR EL ADULTO CON EL LENGUAJE COMPLETO, AUNQUE HAY ALGUNOS CHICOS QUE YA USAN TANTO VOCALES COMO CONSONANTES. DE ALLI QUE HAY PARTES ESCRITAS SOLO EN VOCALES Y SE CONTRASTAN CON MI LETRA O LA DELA PROFESORA TITULAR. LA INTENCIONALIDAD DE OS CHICOS ES RESPETADA AL MAXIMO, LO QUE ELLOS DESEAN ESCRIBIR TAL CUAL SE SUBE AL BLOG.

Este trabajo se realizo en aula donde se observaron diferentes clases de emociones, las cuales fueron interpretads desde la intencionalidad que cada chico le daba.

EL RECREO

DE QUE MANERA PODEMOS SOÑAR

Trabajar con niñ@s y jovenes con tanta disposicion es muy agradable, obsevar como ellos desde sus necesidades plasman sus deseos me permite como practicante de la Universidad Distrital, enriquecerme cada dia más con sus maneras de recrear a través de la lectua y las escrituras su historia de vida.

Este trabajo se realizo el dia martes 30 de abril del 2009. El mismo consisttia en dibujar o escribir en un escudo; las facultades que tengop, esto de que me sirve en la vida y como lo voy a realizar.

Teniendo en cuenta el no puedo como un mecanismo de defensa o como una excusa a la hora de realizar lo que se propone cada quien.

El no puedo esta referenciado con :

-Si tengo todas las posibilidades fisicas de realizar algo y no lo hago es pereza.

-Si lo hago por cumplir y ya es falta de compromiso.

-Si lo hago con la mano de otro, donde no me ayudan sino, que me realizan mi trabajo, es decirme a mi mismo incapaz.

- Si me sostengo en el no puedo y nunca practico lo que deseo, ¿como lo voy a lograr?

-Si intento por miedo, este me va a devorar.

SIMPLEMENTE SI PUEDO.

nNOTA: Existen casos en los que no podemos realizar cosas por diversas causa personales, pero son fases por las que ya he pasado las caracteristicas anteriores; en pocas palabras he eliminado todas las oportunidades y no se pudo, entonces alli si lo puedo dejar.

Las cosas se hacen desde las probabilidaddes que cada ser tiene y no desde lo que los adultos pensamos que deben hacer los niñ@s y jovenes. La infancia tambien tiene voz y voto, los adultos nos equivocamos y no, no la sabemos todas. Además hay que tener en claro que existen varias formas de elaborar las cosas, no solo como yo creo.

VERONICA PERILLA. PRACTICANTE DE PRIMERAS LETRAS

TECNOLOGÍAS DE AYER Y HOY