LA PARTE FINAL DE ESTE PROYECTO, CONSISTE EN QUE CADA NIÑ@ O JOVEN DEL AULA PRIMERAS LETRAS DEL COLEGIO TABORA, CONTARA SU HISTORIA DE VIDA POR MEDIO DE LA ESCRITURA.

SE TENDRA EN CEUNTA QUE ESCRIBIR NO ES UNICAMENTE PLASMAR LETRAS EN UN PAPEL. LOS CHICOS DECIDIERON POR VOTACIÓN QUE ASPECTO DE LA ESCTIRURA DESEABAN TRABAJRA:

CUENTO GRAFITTI HISTORIETA CARTA DIBUJO BIOGRAFIA

LOS TRABAJOS SE PRESENTARAN EN UNOS CUADERNO QUE SE LES ENTREGO ALOS NIÑ 64S Y JOVENES PARA QUE CONTARAN SU HISTORIA DE VIDA EN TRES FASES. CUANDO ERAN BEBES, DE 5 A 7 AÑOS Y DE 7 AÑOS A SU EDAD ACTUAL.

PARA ELABORAR ESTOS PROCESOS DE AUTOANALISIS SE LES SOLICITO A LOS CHICOS QUE RECURRIERAN AL DIALOGO CON LOS SUYOS, CONTANDO QUE TENEMOS NIÑOS, HUERFANOS, DESPLAZADOS, O QUE HABITAN EN HOGARES DEL BIENESTAR FDAMILIAR Y NO CUENTAN CON SU FAMILIA.

SE CONTO CON LA AYUDA DEL METODO QUE TRABAJAN EN AULA CON LA PROFESORA LILIANA SALGADO, TITULAR DEL AULA. ESTE CONSISTE EN ESCRIBIR DESDELAS VOCALES Y CONTRASTAR EL ADULTO CON EL LENGUAJE COMPLETO, AUNQUE HAY ALGUNOS CHICOS QUE YA USAN TANTO VOCALES COMO CONSONANTES. DE ALLI QUE HAY PARTES ESCRITAS SOLO EN VOCALES Y SE CONTRASTAN CON MI LETRA O LA DELA PROFESORA TITULAR. LA INTENCIONALIDAD DE OS CHICOS ES RESPETADA AL MAXIMO, LO QUE ELLOS DESEAN ESCRIBIR TAL CUAL SE SUBE AL BLOG.